Восприятие не меняет мира, оно меняет восприримающего.
Внимание — это не что иное, как восприятие; мы выбираем то, что хотим видеть, хищая структурированную информацию, которая будет при этом получена.
Непредвиденные ситуации — это почти всегда незнакомые ситуации, требующего относительно нового применения навыка.
Образы — это не картинки в голове, а планы сбора информации из потенциально доступного окружения.
Образы — это призрачные внутренние сущности, которые могут непосредственно наблюдаться субъектом.
Абсолютный контроль немыслим без полного знания среды.
Родительский контроль ослабляется как только ребенок попадает в новое окружение, плохо известное родителем.
Каждое новое знание, приобретаемое человеком, делает его менее подверженным контролю. Образованными людьми несомненно труднее манипулировать, чем теми, кто лишен знаний, по тем же самым причинам, по которым хорошего игрока в шахматы труднее победить,чем обычного зеваку. Истина действительно делает нас свободными. Подлинное обучение — это в первую очередь не метод манипулирования учащимися, как утверждают некоторые, а прямая его противоположность. И не потому, что образование делает человека более воинственным, а потому, что оно позволяет ему увидеть больше альтернативных возможностей действия.
